Le clown pantin

Ce clown a perdu son corps, aidons-le à le reconstituer.

Cette activité est un atelier du matin qui consiste à reconstituer les parties du corps d'un pantin.
Elle est courte et ne prend pas beaucoup de temps à la faire, maximum 15 minutes.

Elle travaille les parties du corps, la reconstitution des parties entre elles. Une tenue correcte de l'outil et  aussi de savoir colorier sans dépasser.

Elle se fait  après les rituels  du matin de 3 à 4 jours le temps que tous les enfants y passent.

Nous avons besoin: de feuilles de couleurs, des parties du corps, des crayons de couleurs, de la colle et des ciseaux.

Le clown géométrique

L'activité du clown géométrique consiste à tracer un clown à l'aide de formes géométriques (les 24 blocs logiques en math.) et de le décorer.

Cette activité a pour objectif de contourner des formes pour former un visage et un corps.
Elle se déroule durant les ateliers de l'après-midi à 13h30, qui dure 3 jours dans la semaine: le lundi, mardi et jeudi.
La compétence est la EAP 4.1: le point, la ligne, la forme.

Cette activité travaille le traçage, la concentration et permet d'apprendre les blocs avec lesquels l'enfant utilise. Ces blocs en math. travaille l'observation grâce aux tailles différentes, aux formes, aux couleurs et aussi à l'épaisseur qu'ils ont.

Le bon nombre d'animaux

Voici une activité qui va vous faire réfléchir!

Cette activité est un travail de dénombrement uniquement. L'enfant travaille juste le dénombrement et apprend à inscrire les schèmes.
Sur celui-ci, est inscrit les animaux du cirque de certains pays. L'enfant dénombrera (certains disent "compter") les animaux du cirque sur la feuille.

Elle a pour objectif d'associer le schème au nombre d' animaux.
La compétence est la 1.1: Dénombrer des collections de 1 à 10 objets identiques ou différents en comptant par 1 et en respectant la suite orale des nombres.

La croissance des clowns

Mesdames et messieurs, voici le spectacle des clowns.

La croissance des clowns, une activité  qui travaille les mathématiques et qui fera travailler l'observation à vos enfants!

Cette activité a comme objectif de classer par ordre croissant les clowns de tailles différentes.
La compétence se trouve en mathématiques, c'est dans la catégorie "Grandeurs"; 3.1: Comparer, mesurer. Comparer les grandeurs de même nature et concevoir la grandeur comme une propriété de l'objet, la reconnaître, la nommer. Comparer par manipulations deux grandeurs de même nature: longueur, aire, volume, capacité et masse.

- Responsabiliser les enfants

Je vous présente la mascotte Calimo qui nous a accompagné en classe dans toutes nos activités.

Cette mascotte est tirée du livre: La couleur des émotions. Tous ces monstres ont une couleur différente, alors j'ai décidé de créer Calimo et de lui donner sa couleur et d'être neutre, car les couleurs primaires ont été dessinées dans le livre. Sa couleur est le blanc.

 Ce monstre  est grand et ressemble à un coussin blanc. Il a deux grands yeux et deux petites oreilles. Ses mains et ses pieds sont fins et disproportionnés par rapport  à son corps.  Et il possède des dents triangulaires.

Retrouver le mot chapiteau

Le mot Chapiteau

Cette deuxième activité se porte sur le mot chapiteau caché parmi plusieurs mots. C'est une activité qui demande aux enfants de se concentrer et de bien observer chaque lettre dans chaque mot,  ce qui est complexe.

Cette activité a pour but de repérer le mot chapiteau et de l'entourer en prêtant attention à tous les autres mots qui commencent par la même syllabe, mais qui est en réalité un mot différent et avec une signification différente.
Les enfants doivent donc, lire toutes les lettres afin de trouver le bon mot. Attention! Il y a bien sûr des pièges... Ouvrez bien vos yeux.

Ecrire le mot cirque

Le mot Cirque

L'activité sur le "mot cirque" est un bon exercice pour travailler les lettres en les cherchant et en les regroupant pour en former le mot: cirque. Ceci permet aux enfants de lire les lettres et les replacer dans le bon ordre. Cet exercice demande aussi une bonne tenue de l'outil, c'est-à-dire que l'enfant travaille sa motricité fine des doigts en tenant un outil: crayon, colle, ciseaux.

L'objectif de cette activité est de découper et coller les lettres du mot et l'orthographier correctement. Pour les intéressés, la compétence est  Lire en français: 1.6.3: traiter les unités lexicales à partir des constantes orthographiques.

PRESENTATION DU BLOG

Bonjour à tous mesdames et messieurs, installez-vous confortablement, la représentation des numéros de la classe de madame Theo va commencer!

Vous allez découvrir de nouveaux ateliers sur le thème magique du cirque en avant-première.

Je me présente, je m'appelle Theodora et je serai votre Madame Loyale.

Mais avant de commencer je vous propose d'en dire un peu plus sur moi. Je suis étudiante  en dernière année pour devenir institutrice préscolaire.

Dans le cadre du cours de l'unité 504: outils d'expression, nous devons créer un blog. J'ai donc, choisi de vous parler sur le thème du cirque exclusivement réservé au cycle 2, car j'ai travaillé ce thème en classe de stage.

J'ai adoré enseigner ce thème, alors j'ai décidé de vous partager mes activités afin que vous découvriez ce que l'on peut faire sur ce thème à travers les différentes disciplines, telles que le français, les mathématiques, la musique, les arts plastiques...

Le clown de Karel Appel

Une œuvre d'art travaillée en classe: le clown de Karel Appel.
J'ai trouvé ceci intéressant, alors j'ai décidé d'y travailler en classe. C'est une activité qui décrit un clown rigolo de couleurs sur fond noir avec des cercles. Rappelez-vous, nous avons vu  le cercle dans la chanson en musique!

Cette activité se fait l'après-midi et dure 20 minutes.  Elle se fait en plusieurs jours, car il y a plusieurs étapes.
L'objectif est de reproduire une œuvre à l'aide de formes géométriques à partir d'un artiste.
La compétence est la EAP2.1: Explorer à l'aide d'outils et de supports variés des modes d'expression et des techniques d'exécution.

Terre, tu tournes

Et une dernière pour la route!

"Terre, tu tournes" est  une longue chanson qui parle du cercle. Le cercle est un geste graphique que j'apprends aux enfants et le thème du cirque est parfait pour l'introduire.
C'est pourquoi, j'ai décidé de leur apprendre cette chanson en faisant correctement le geste ! Pour ensuite le manipuler et le représenter sur papier.

Où sont mes petits souliers

Et une deuxième comptine!

" Où sont mes petits souliers ?
Quelqu'un me les a volés.
Je les avais mis au fond du placard?
Ou bien peut-être au fond du tiroir?
 Je m'en souviens plus,
Je m'en souviens plus..."

Voilà une nouvelle comptine, un clown qui a perdu ses petits souliers.

J'ai un gros nez rouge

Préparez-vous maintenant à chanter pour le clown rigolo !

Avec les enfants, nous avons appris une nouvelle chanson sur le clown.
En voici les paroles: